11月5日，贵阳贵安中小学校长“领雁行动”后备人才专项培养计划启动会在贵阳一中举行。
精准遴选：构建结构合理的校长“储备军”
据了解，此次专项培养共选拔150名公办中小学优秀副校长、中层干部、优秀骨干教师作为培养对象，小学、初中、高中各50名，实现各学段均衡覆盖。入选人员经组织推荐、综合评审等多轮严格遴选产生，涵盖城乡不同类型学校。
“校长后备人才作为教育管理的‘储备军’、学校未来的‘掌舵人’，其综合素养和专业能力直接影响贵阳贵安教育事业的长远发展。”贵阳市教育局相关负责人在启动会上强调，此次遴选坚持“优中选优、按需储备”原则，为后续培养工作奠定坚实基础。
完善机制：“七个结合”打造系统培养体系
为确保培养实效，“领雁行动”以“两年一周期”构建系统化培育路径，采用“七个结合”的线上线下一体化混合模式，即集中研修与个人自学相结合、跟岗研修与入校考察相结合、导师指导与同伴互助相结合、线下实践研修与线上远程学习相结合、理论学习与名著研读相结合、课题研究与案例分析相结合、能力提升与成果展示相结合，将数字化理念与技术贯穿培养全过程。
在培养内容设计上，项目依托“理论深造+专家指导+影子培训+校本实践+专项研究+交流输出”六大核心模块，推动人才全面成长。特别设置“双导师”制度，为每位学员配备“理论导师+实践导师”：理论导师由高校、教科研机构专家担任，负责政策解读与理论奠基；实践导师从省市级名校长中遴选，通过师徒结对开展个性化实践指导。
启动会当天，各工作坊同步开展了第一次行动研究指导，围绕“校园文化建设”“教师评价优化”“家校社协同育人”等现实问题深入研讨。“这是一次难得的学习提升机会。”一位学员在交流中表示，“我们将珍惜培养机会，认真钻研管理方法，努力提升治校办学能力，为贵阳贵安教育高质量发展贡献力量。”
动态考核，强化结果运用确保培养实效
为避免“重培养、轻实效”，“领雁行动”建立全周期动态考核机制，在培养周期内实行“过程评价+结果评价”相结合的中期考核与结业考核，既关注理论学习成效，也重视实践应用能力。考核结果纳入所在学校年终教师队伍建设综合评价，形成“个人成长—学校发展”联动激励机制。
贵阳市教育局相关负责人表示，此次“领雁行动”旨在通过系统化、专业化、实践性培养路径，构建适配教育现代化要求的校长成长体系，助力校长后备人才实现专业素养提升与管理角色转型，为区域教育优质均衡发展提供高素质中小学校长后备人才。
后续，将持续完善培养保障机制，加强资源统筹与跟踪服务，推动“领雁人才”从“储备”向“起飞”跨越，逐步形成“骨干引领、梯队传承、全域共进”的教育发展格局，为贵阳贵安教育高质量发展筑牢人才根基。
