“老师教得很仔细，从汽车的基本知识、认识维修工具，到发动机和底盘的拆装与检修，都是手把手教，直到我们理解并会操作为止。”在册亨县中等职业学校实训课堂，来自惠州市职业学校的老师欧阳和平正在教学生开展汽修课程的实践操作，学生吴兴宏表示非常喜欢老师这种“理论+实操”的教学方式。
“我们用惠州成熟的教学模式，结合册亨职校实际情况因材施教，让学生学到实用的技能，为他们以后升学就业奠定扎实的基础。”欧阳和平说。
册亨县中等职业学校校长黄丽芳介绍，这种“组团式”帮扶团队到校后，克服各种困难，针对学校短板制定帮扶方案，推动学校教育教学工作规范有序，师生竞赛捷报频传，学校影响力进一步扩大。接下来，帮扶团队将带领本校教师继续努力，在教育教学质量、师资队伍建设、学生综合素养提升、学校管理等方面取得更大成绩。
第二批主题教育开展以来，黔西南州聚焦晴隆、册亨、望谟3个重点帮扶县“组团式”帮扶工作，用好理论学习中心组党支部学习会等平台载体，组织32名医疗、教育“组团式”帮扶干部人才参加主题教育，引导帮扶干部人才立足岗位实际积极发挥专业特长，采取“专业产业帮扶组”“三团合一”等方式，围绕“四个明显提升”，深入开展调研，“问诊式”摸清短板，“订单式”补齐弱项，切实将学习成果转化为惠及群众的务实举措。
来自惠州城市职业学院的退休干部周南江退而不休，担任晴隆职校校长后，创新实施“头雁”工程，探索“2+1”惠州·晴隆班办学模式，建立教代会制度，开设电子信息技术专业并投入200万元建成实训室，88名学生被高职（大专）院校录取，职校办学水平不断提升。
晴隆县第三中学在8名帮扶教师的倾情助力下，不断完善工作制度，强化教师队伍建设，推动课堂改革，教师队伍精神面貌焕然一新，合作意识、纪律意识、竞争意识进一步增强，教学水平不断提高，学生学习氛围日益浓厚，学校发展持续向好。2023年高考成绩实现大突破，文化类过二本线86人，较上年增加70人，增幅高达437.5%；艺体类过二本线59人。
同时，21名党员干部人才充分发挥自身专业优势，开发特色校本选修课程，谋划“产教融合、校企合作”，探索推行本土技能人才订单式培养和推荐就业，有力提升办学水平和质量。截至目前，共优化学校机制36项，新增特色课程11门，“双师型”教师增加至137名，设立名师工作室26个。
“过去得了大病要前往省城就医，如今在家门口有省医的专家为我们看病，让人安心！”在望谟县人民医院，患者家属对望谟县“组团式”医疗帮扶团队连连称赞。
省医神经外科副主任尹浩在望谟县人民医院任院长，当了解到一位因外伤致意识障碍的患者在家属带领下前来求医时，他立刻按照病情确定了手术治疗方案，经过多学科医务团队的共同努力，患者术后恢复良好，无相关手术并发症，顺利治愈出院。
医疗方面，11名党员医疗专家履行好治病救人职责，改善医疗软硬件设施，健全医院内部机制，帮助拓展新诊疗技术，推动医院重点专科、“三个一”建设，重点解决那些过去在当地治不了的病、做不了的手术，引导越来越多的老百姓选择在家门口看病，实现就诊率和转诊率“一升一降”目标。
截至目前，晴隆、册亨、望谟三家医院累计优化管理服务制度158项，制定医疗服务改进措施89条，建成重点专科11个，开展新技术81项，引进新项目42个。
在“组团式”帮扶过程中，帮扶团队充分发挥“种子”作用，通过师傅带教、集体备课、抽查听课、相互评课、跟岗培养等多种方式，帮带本地教师，使年轻教师、骨干教师得到进一步成长。结合受扶医院人才队伍现状，建立师徒式“结对式”帮带机制，制定个性化培养方案，用好跟岗帮扶地和省内优质医院学习研修培训机会，帮带培养县域教育医疗人才403名，切实打造一支带不走的本土医疗教育人才队伍。（记者 匡奇燃）
