11月4日-6日，福耀科技大学校长王树国率队到贵州调研，参加深化贵州高考综合改革推进新时代人才培养研讨会，与贵州省内中学校长以及教师代表相聚一堂，共话新技术革命下拔尖创新人才的培养，并走访了黔东南苗族侗族自治州凯里市第一中学、贵阳市第一中学、遵义市第四中学、遵义市南白中学，与师生面对面交流，探索大学与中学协同育人路径。
“人才培养并非割裂的两段路途，中学是前半程，大学是后半程。我们要做的就是，让这两段路的交接像接力赛跑一样，更和谐、更顺畅。”王树国校长在研讨会上说，推动高校与中学的有效衔接，是对党的二十大“统筹教育、科技、人才”战略部署的实践。“2035年要建成教育强国、科技强国，保障人才培养的连续性非常关键。如果中学阶段的创新火苗没被保护好，大学阶段再想点燃就难了。”
当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展。科学研究向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，不断突破人类认知边界。与此同时，世界百年未有之大变局加速演进，科技革命与大国博弈相互交织，高技术领域成为国际竞争最前沿和主战场，深刻重塑全球秩序和发展格局。
在与中学师生交流中，王树国对新技术革命下大学的发展方向提出自己的思考。
王树国说：“现在，在以人工智能为代表的第四次工业革命浪潮下，社会实践在若干领域已经走在理论的前面，原有的知识体系已经不适应未来新技术发展的需求，需要进行知识体系的重构。”而新型研究型大学的使命就是通过重构整个知识体系，在多学科交叉融合基础之上，培养出能走在这场变革前面的新型人才。
王树国认为，大学必须要从以单一学科为支点、传统封闭的小圈子中跳出来，直接与社会对话，与世界对话。
今年9月，福耀科技大学迎来首期50名本科生。该校设置计算与人工智能学院、智造与未来技术学院、运载与智慧交通学院、新材料与新能源学院等八个学院，对学生实行本硕博八年制培养。王树国介绍，学校会在教学中不断引入产业最新技术，让学生在实践中不断学习，到毕业时仍然能站在新技术革命的最前沿。
在遵义市第四中学，学生提问现在学文科还有用吗？王树国说，自然科学和人文社会科学是密不可分的，合在一起才能对人类进步产生深刻影响。“如果一个自然科学学者，或者一个理工生，不学习人文社会科学，不懂哲学，不懂辩证法、批判思维，那将来以后很难成为大才，一定要懂得这些社会的基本道理。”
王树国说：“我们希望培养有创新思维、有试错勇气、有毅力和魄力的‘拓荒者’，希望同学们都能做科技前沿的开拓者和引领者。”
记者: 汪汐 焦建
来源：动静新闻
