10月11日，贵州基层社会治理创新高端智库正式发布《贵州基层社会治理创新发展报告（2025）》蓝皮书，该书“专题调研篇”研究成果《2024年贵州省居民数字素养调查报告》随书正式发布。该项调查报告成果由贵州大学公共管理学院张红春教授团队领衔研究和撰写，首次对贵州省居民数字素养的现实状况、影响因素与提升路径进行系统研究。
该项调查报告从数字思维、数字技能、数字安全能力、数字创新能力、数字职业能力五个维度出发编制了贵州省居民数字素养测量量表和调查问卷。研究在贵州省内开展大样本调查回收1001份有效调查问卷，同步在贵州省外开展比较性问卷调查并回收1062份参照样本。基于系统、全面、科学的数据分析，研究判定贵州省居民数字素养总体处于中等偏上水平，略微高于省外调查样本的居民数字素养水平，表明贵州省大数据战略实施、数字经济发展、数字政府建设、数字社会转型对全体居民数字素养涵养发展作用明显。其中，全省居民在数字思维、数字技能、数字安全能力等方面的素养优势比较明显，而居民的数字创新能力和数字职业能力则是需要进一步弥补的素养短板。结果表明，贵州省居民已普遍“知晓”“会用”数字技术工具，而“善用”数字技术进行创新应用、职业发展、增收创收的能力还有待提升。虽然全省居民的总体数字素养水平尚可，但是低收入群体、老年人、农村居民是相对的数字素养弱势群体，上述群体与其他群体相比存在一定数字鸿沟问题。
调查报告对贵州省居民数字素养水平的影响因素进行了实证分析，识别了影响居民数字素养发展受到个体、家庭、学校和社会环境的多维因素影响。居民个体针对数字技术工具的使用动机、使用经历、社会交流、使用习惯等个体因素是影响其数字素养发育的内在因素，家庭数字环境、学校数字教育和社会数字环境等外在因素均可以正向促进公民数字素养发育。
报告研究建议从加强公民数字素养发展规划的制度设计、加大对数字弱势群体的数字素养培育和支持力度、落实全省居民培育数字素养的主体责任、构建家庭、学校、工作单位等数字素养协同培养体系，继续提升贵州省公民数字素养水平，进而为贵州数字经济、数字治理等战略推进提供高质量的数字人力资本保障。
供稿 贵州基层社会治理创新高端智库
