贵州深入实施整体提升教育水平攻坚行动计划，推动“七大提升工程”取得明显成效，高等教育整体水平实现跃升。10月18日召开的全省高等教育高质量发展大会强调，要全面贯彻党的教育方针，坚持把立德树人作为根本任务，深入推进高校布局调整，奋力推动贵州高等教育迈上新台阶，为推进中国式现代化的贵州实践提供有力支撑。
当前，贵州高等教育高质量发展的紧迫任务是，要充分考虑全省人口结构变化和高质量发展需求，深入推进高校布局调整，集中力量做强贵州大学，推动本科高校突出优势、错位发展，推动高职院校产教融合、扩容提质，加快形成支撑现代化建设的高等教育新格局。
集中力量做强贵州大学
近日，贵州大学机械工程学院智能交叉团队取得了一项突破性的成果，解决了航空叶片微孔电火花加工过程中自动化率低、产品质量依赖人工等难题，推动航空叶片加工产线的升级。“这一成果得益于我们开展的校企深度合作，目前团队成员已发表SCI一区论文1篇，受理发明专利2项。”机械工程学院教授张大斌说。
围绕“双一流”建设、部省合建和“做强贵州大学”战略，贵州大学以学科建设为引领，通过大力推进“时代新人铸魂工程”、大力提升自主创新能力、大力推进高峰学科建设、大力打造“近悦远来”人才新生态，在人才培养、学科建设、科技创新、教育教学等方面发力，为贵州高质量发展提供坚实的科技支撑、人才保障和智力支持。
今年11月，教育部教育质量评估中心公布了全国高校教师发展中心建设优秀案例评选结果，贵州大学教师教学发展中心建设案例成功入选。为促进师资队伍的整体优化，贵州大学以“强化师德高位引领，以赛促教赛教融合，名师赋能示范辐射，推动教师专业成长”的教师发展实践，促使教师思想政治素质、业务能力、育人水平、创新能力得到显著提升，为推动各项事业高质量可持续发展奠定了坚实的人才基础。
“我们将以‘2025年全面进入全国前100强高校’为总目标，实施‘1256’工程，即到2025年国家级人才总量增加到100人，A类学科增至2个，本科毕业生继续深造率达50%，科研贡献率占贵州高校60%以上。”贵州大学党委书记杨未说。
贵州大学将通过实施“价值塑造和人才培养计划”，坚持以德铸魂，以文化人，深化创新创业和专业教学有机融合。实施“优质学科倍增提升计划”，力争在新一轮教育部学科评估中A、B类学科分别增至2个和8个，ESI全球前1%学科增至10个，新增材料与化工、机械、生物制药等博士专业学位授权点。实施“推进人才大汇聚计划”，重点围绕大数据与信息技术、智能制造、新能源及材料等工业产业，大力引培国家级人才。通过打造以国家级人才为主的“大团队”，布局“大项目”，培育“大成果”，为全省产业发展贡献贵大力量。
推动本科高校突出优势错位发展
与贵州桥梁设计研究院合作攻关，研发大体积混凝土浇筑温控系统，推动建造数字化；建设“西江讲堂”，以西江苗寨为研究对象，每年要开展上百次学术论坛，接待来访学者400多人，民族团结交流馆接待游客上千人，成为高校服务贵州民族地区发展的“生动实践”……
贵州民族大学瞄准民族地区发展和产业需求建设一流学科专业，培养信念执着、品德优良，知识丰富、本领过硬的高素质应用型人才，为贵州经济社会高质量发展提供智力支持和人才支撑。瞄准服务新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化开展科学研究，努力产出一批标志性的重大成果，引领学校科研工作步入解决实际问题、服务产业发展的良性循环轨道。
今年是贵州师范学院建校45周年。一直以来，贵州师范学院通过把学科建设与区域发展深度融合，主动服务特色教育强省战略的实践，逐步探索形成了以基础教育需求为导向的人才培养与科学研究特色。
秉承“面向基层、服务基教、对接需求”的发展理念，学校通过实施“国培计划”“省培计划”“强师工程”等项目，探索培养“会教研、强改革、跨学科、多专业”的全科型未来乡村教师；快速帮助各县建立起“名师、名校长引领、骨干提升、全员发展”的教师（校长）队伍发展体系；为乡村教师量身打造可复制、可推广的教育培训模式，着力建设一支心系乡村、热爱乡村、热爱教育的乡村教师队伍。
办学45年，贵州师范学院累计为贵州培养培训了1/3的中小学教师、4/5的名校长和名师工作室主持人，及各行各业近30万名优秀专业人才。
“建设西部一流、人民满意的高水平理工大学。”航向清晰，众人奋桨。贵州理工学院深入实施理工科强化行动，奋力向高水平理工大学目标迈进，为贵州省经济社会高质量发展提供了强有力的人才与智力支撑。
强化办学特色，是贵州理工学院实现差异化、可持续发展的有效途径，也是实现跨越式、内涵式发展的强大推力——
坚持“地方性、应用型”的办学定位，瞄准区域产业需求、遵循工科建设逻辑、强化跨界融合发展，坚定不移地走好“学科交叉、产教融合、协同育人”的新工科特色办学之路，不断提升教育供给能力，增强服务地方经济社会发展的能力，增强核心竞争力。
不断优化学科专业布局，瞄准贵州优势特色及新兴产业，在学科专业设置和布局上找准了自身办学定位和专业发展方向，打造了以“新材料开发与利用”“航空宇航与智能制造”“大数据科学与技术”为核心的特色学科群。
贵州各高校纷纷结合自身优势，找准发展定位，以服务贵州经济社会高质量发展为目标，实现“各美其美，美美与共”错位发展，优势互补的特色发展之路。
推动高职院校产教融合扩容提质
11月16日，第八届“创客中国”中小企业创新创业大赛500强名单公示，来自遵义职业技术学院的项目《机遇贵州——一种山地适用智能化新能源农机》位列其中，成为贵州省10个入选项目中的一员。
针对贵州多山的农业产业条件，遵义职院学生何意带领团队进行小型农机攻关。除了新能源化、智能化、耐磨等特征，该农机的集成度和模块化程度也较高，可一次性完成培土、施肥、播种、浇水，且部件可按需拆卸组装，方便作业。
聚焦产业发展是办好职业教育的关键一招。近年来，贵州职业院校不断加快教育链、人才链、产业链与创新链的有机衔接，打造匹配产业结构的现代职业教育体系。尤其是，优化调整职业院校布局和专业结构，高职院校每个市（州）同一专业开办学校为2-3所，中职学校每个市（州）同一专业开办学校不超过5所，不同区域与不同学校之间的错位发展，助力2027年建成特色职业教育强省。
8月25日，安顺职业技术学院与贵州百灵企业集团制药股份有限公司举行共建康养产教融合共同体签约仪式。未来，校企双方将发挥各自优势，共建高水平专业化产教融合实训基地、教师企业实践基地、黔中苗药珍稀药研究中心等6个校企研训平台，为打造“康养福地、瀑乡安顺”作出更大贡献。
9月28日，教育部公布第一批入围国家级市域产教联合体名单，由贵州工职院、黔南职院联合贵州磷化（集团）有限公司共同牵头的黔南州磷化工及新型储能材料产业市域产教联合体入选。未来，该市域产教联合体将依托福泉—瓮安千亿级产业园区的优势，充分发挥政府、产业、企业、学校的作用，助力人才培养、创新创业、促进经济社会高质量发展，推动产城科教融合发展。
今年前三季度，高校职院“订单班”毕业就业1.5万人。随着扩容提质的深入推进，越来越多的学子进入职业院校就读，立志走技能成才、技能报国之路。
贵州职业院校通过校企合作的方式，不断丰富产教融合办学形态、拓展产教融合培养内容、优化产教融合合作模式，提升职业教育现代化水平。
贵州日报天眼新闻记者
何登成 王雨 潘晓飞
