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美术老师跨界教环保 用画笔帮孩子治疗“自然缺失症”

美术老师“跨界”教环保

用画笔帮孩子 治疗“自然缺失症”

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跨界的美术老师黄瑶

长江日报讯(记者刘嘉 通讯员王继承 宋骥)这个暑假,武汉市江汉区大兴路小学美术老师黄瑶在山东东营“开课”,给来自全国的60余名老师分享上自然笔记课的技巧与经验。2年前,她在学校成立了自然笔记社团,用绘画的形式带孩子们认识自然,治好了不少孩子的“自然缺失症”。

“‘自然缺失症’指的是儿童与大自然接触时间很少,对自然万物很淡漠”,黄瑶说,当老师后,她看到身边不少孩子都存在这种现象,心里很着急。2017年,黄瑶参加了湖北省湿地保护教育培训班,发现“自然笔记”能让孩子观察自然,并用图、文将自然万物记录下来,是一种适合孩子认识自然的方式。

培训结束后,黄瑶回到学校成立了一个“自然笔记社团”,带着17名社员开启了认识自然之旅。第一次社团活动主题是“认识校园里的植物”,她请孩子们在校园里捡拾落叶,看哪些树叶是毛茸茸的、哪些是光滑的,将孩子的触感与大自然连接。交流讨论后,孩子们把新认识的植物记录下来,画出花朵、茎、叶脉等局部图,再用简短的文字记下感悟。

社团里,每个学生都给自己取了一个“自然名”,有人叫“茶花”,有人叫“八角金盘”,每次活动前,大家都要进行自我介绍,分享“自己”的特性。

两年多来,黄瑶和孩子们探索自然的脚步从未停下。他们曾在龙王庙公园观察植物,还曾在堤角看樱花,在江滩认识芦苇。2017年和2018年,社团团员们连续两年在武汉植物园举办的自然笔记大赛中获奖。“从第一次接触自然笔记到现在,我渐渐感受到了‘自然’的奇妙。”六(2)班张楚靖说,希望长大后能从事环保相关工作。

美术老师“跨界”教环保,黄瑶如今已成为培训师讲师。今年5月和7月,她两次作为自然笔记培训师讲师,给来自全国的老师们分享上自然笔记课的经验。

 来源:长江日报  编辑:滚动新闻编辑组

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