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“小学生遇上苏轼”火了,你怎么看?

近日,一群小学生凭借“当小学生遇上苏轼”的系列研究论文在国庆节结束之际刷屏了朋友圈,引发网友热议。网友中有被他们的“逆天”才华惊呆的,也有质疑是家长代劳的。对此,你怎么看?欢迎一起来说说。

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学习过程需要父母陪伴帮助,但要有度

@何米初雪:家长指导,并不是什么罪过。最重要的是,你会不会认为,指导孩子做这种课题只是学校和老师的事情?会不会放下手机,为你的孩子提供力所能及的帮助?

@尼德罗:这种研究性学习,父母的参与比例、尺度和点在哪里?他们在指导的过程中,到底发挥了什么效用?一些孩子也在论文中承认,论文是在“爸爸”指导下完成的。指导并不构成问题,关键在于父母指导的边界在哪儿?

应该让“苏轼作业”,从个案成为常态

@梨子李子桃子:让学生做“苏轼作业”,是一种先进理念下的义务教育探索方案。既然大家都觉得这样是好的,那么,有什么理由不让更多的小学生也能这样做呢?无论是转变教育理念,还是加大资源投入,未来我们努力的方向,应该是让“苏轼作业”从个案变成普遍现象。

@花少林:不能说只有城市孩子、好的学校和家庭才能开展探究式学习,所有中小学,只要转变理念,是都有条件进行探究式学习的。课题不必“高大上”,赶热点和时髦,可以根据小学生的实际能力,结合教学内容和现实生活来设计课题,调动孩子的探究兴趣。

 来源:新华网  责任编辑: 推送

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