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减少学生书面家庭作业不该靠“硬指标”

“家庭作业”一直是老师和家长讨论最多的话题。日前,江苏省教育厅下发《关于做好2017年义务教育学校标准化建设监测工作的通知》,明确小学一、二年级不布置书面家庭作业,其他年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内;初中每天书面家庭作业总量控制在1.5小时以内。对于学生来说,不留或者是少留书面家庭作业到底行不行?靠教育部门的“硬指标”能否真正让他们减负?欢迎一起来说说。

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减负的同时考试制度也该变

@小虎妞:小升初也罢,中考也罢,高考也罢,哪一次不考试?不留作业,光靠课堂上那几十分钟,一个班级四五十个孩子,能学到什么?

@雪上飞舞:减负的同时,考试制度会有所改变吗?中考会取消书面考试吗?一考定终身的高考有可能用体验类或实践能力来选拔学生吗?这些不改变,“减负”难行。

@离离原上草:不布置书面家庭作业好是好,可我们这些从小习惯了应试教育的年轻爸爸妈妈,怎么掌握孩子的学习情况呢?考试不建议取消,但不要跟升学挂钩。

与其“一刀切”不如“个性化”

@一朝一暮:教育行政部门要求少留作业,并不是说就不管作业,而是说要提高课堂教学的效率,让孩子们能够在学校里,掌握所学的知识,但实际情况是每个学校孩子都不同,老师的教学水平也不一样,可以根据学生层次、教学难度,科学布置书面作业,帮孩子夯实基础,而不是搞“一刀切”。

@哈look:没必要将留作业这件事情模式化。生活中很多场景都可以成为教孩子学拼音、字母和算术的“课堂”,比如去超市买东西可以教孩子念读货品或者算价钱,晚上可以读绘本教孩子做拼读练习等。老师可以根据每个孩子的特点布置分层作业,目的是为了培养孩子养成良好的学习习惯。

黔讯网 来源:新华网  编辑:滚动新闻编辑组

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