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师德“一票否决制”,细化标准如何确定?

教育部日前发布了《中小学德育工作指南》。指南提出实行师德“一票否决制”,体系。对此,网友普遍赞同,但也有网友认为“师德”的标准和考核还明确要求各级教育行政部门要建立德育工作评价是难点。你有什么看法和建议?欢迎来说说。

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自身不正,怎能为人师表?

@言行合一:这是教师的职业特点决定的,教育是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂。最近有老师因为学生没有按规定默写古诗词就当场掌掴班里数十名学生,这是老师该做的吗?自身不正,怎能为人师表?

@Han:孩子的模仿力、感知力、理解力、记忆力都非常强,老师的一言一行都会被孩子模仿。如果老师有高尚的品德,教出来的孩子就更可能是有优秀品德的孩子!反之,孩子也会“近墨者黑”。

@微言微语:对家长来说,把孩子交给教师,是出于对老师的信任;对学生来说,“一日为师,终身为父”,老师的言传身教影响巨大。如果老师连德行都有欠缺,父母何以信任老师?学生何以尊重老师?

如何衡量师德有失?

@微雨归家:师德有失的标准是什么?有偿补课算不算师德有问题?工作日饮酒算不算?体罚学生算不算?政策是好的,但要执行好,不要忘了把师德细化、量化,要明确什么样的行为是失德。

@APPLE:一票否决赋予执行者评价者的权力太大了,谁来评价?谁来监管?会不会发生道德“绑架”?会不会发生权力寻租?这些都要慎重,配套细则必须要跟上,避免一票否决被滥用。

@咸鱼翻身:这项政策只能从外部进行约束。但是“德”是发自内心的,只有外部的约束远远不够,教师也要注意自我约束,提高自身的道德修养。

黔讯网 来源:新华网  编辑:滚动新闻编辑组

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