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贵州一案例入选全国中小学劳动教育典型案例

近日,教育部基础教育司公布了全国中小学劳动教育典型案例名单,在入选的48个典型案例中,东南州凯里市的《劳动励心智实践促成长积极探索"农耕+"劳动教育模式》成为贵州省唯一入选案例。

自2020年以来,凯里市以申报"全国中小学劳动教育实验区"为契机,不断从课程、师资、场地、活动的设置和学生劳动观念、劳动习惯的培养等方面,采取系列有效措施,强化、深化劳动教育。

凯里一小学生在学校迷你农场开展劳动教育实践活动

完善劳动教育机制探索特色新路子

为完善、创新劳动教育机制,凯里市制定了《凯里市中小学校劳动教育工作实施方案》《凯里市建设全国中小学劳动教育实验区工作要点(试行)》《凯里市关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施方案(试行)》等指导性文件,抓实以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美等教育理念,将劳动教育贯通各学段,在实践中深入推进"五育"融合。

凯里十五小学生在老师指导下学习种植植物

此外,凯里市紧密结合社会热点和生活实际,探索"农耕+"劳动教育模式,创设了"农耕+节气""农耕+非遗""农耕+研学"等特色教育模式,利用劳动节、丰收节等重要节日,开展内容丰富、形式多样的劳动实践,让学生在身体力行中体验本地区特有的山地农耕文化。

践行劳动教育总要求做到课内渗透、课外延伸

根据劳动教育总要求,凯里市各校分年龄、分学段设定劳动教育目标,从学生认知、参与、体验、技能、创造等方面设置劳动教育课程,明确劳动教育要求,健全劳动素养评价体系。各校每周至少设置一个课时的劳动教育课,开发校本教材,结合学科、专业特点,在课程设置中有机融入劳动教育内容,推动劳动教育课程化、系统化、常态化。利用课外活动时间,开设园艺种植、民族技艺、木泥工艺等劳动实践活动。

凯里二十五小《小农夫劳动教育读本》

2020年7月,凯里二十五小《核心素养下小学劳动教育"小农夫"特色课程开发实践研究》专项课题获州级立项;2021年7月,学校《小农夫劳动教育读本》校本教材试行使用,劳动教育已成为该校践行"五育并举"的突破口和特色点。

凯里实验高级中学组织学生在学校劳动实践基地种植蔬菜

为构建教职员工"人人有技术,人人教技能"的全员育人格局,凯里市在职业学校以实习实训课为主要载体开展劳动教育,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学期不少于16课时。各中小学、幼儿园积极组织开展"美好生活劳动创造""爱生活爱劳动"等系列主题实践活动,引导学生积极参与家务劳动、校园卫生保洁、社会志愿服务等,让学生劳有所乐、劳有所获,树立正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯。

深挖校内外资源促进劳动教育多元化

凯里二十一小组织学生到"凯里市中小学生劳动教育实践基地" ——凯里云谷田园,开展"农耕+研学"活动

凯里市各校结合实际情况,深挖校内资源,利用楼顶、绿化带、闲置用地等建立劳动基地,组织学生开展校园环境绿化美化、园艺种植等劳动实践活动,劳动基地建设覆盖率达100%。广拓校外基地,2021年5月,凯里市云谷田园作为首个"凯里市中小学生劳动教育实践基地"正式挂牌。

目前,已有多校组织学生赴云谷田园、三棵树林下经济带、清风谷劳动实践基地等开展"劳动励心智·实践促成长"主题农耕研学活动。学生通过养护班级"责任田"、参加农事"运动会"、"沉浸式"体验农耕教育等方式,在知行合一中培养社会责任感、创新精神和实践能力。

来源贵州日报天眼新闻

 来源:天眼新闻  责任编辑: 三石天下

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