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教育部采取三大举措治理“家长作业” 发现一起,严处一起

教育部10日就日前引起社会热议的“家长退群”问题作出回应表示,“对于杜绝将学生作业变成家长作业这个问题,教育部的态度是一贯的、坚决的”。教育部将采取进一步举措治理“家长作业”。

◎举措

教育部基础教育司副司长俞伟跃在当天举行的新闻发布会上说,目前,辽宁、山西等地陆续出台了关于规范作业管理的一些意见。教育部下一步将主要采取三方面举措,指导地方落实好作业管理工作。

健全作业布置的机制,包括学校作业的常规管理、年级和班级的统筹、教师试做和讲解、学生反馈和评估等方面机制。

提升作业质量,主要是在严格控制作业总量和时间的基础上,优化作业的设计,创新作业的形式,强化实践性作业,积极探索弹性作业、跨学科作业。

加强日常监管,对于违反有关规定,特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为,发现一起,严处一起,切实建立起有利于减轻学生过重课业负担,促进学生身心健康全面发展的良好教育生态。

◎观点

俞伟跃表示,“对于杜绝将学生作业变成家长作业这个问题,教育部的态度是一贯的、坚决的。”

“但是,不给家长布置作业,并不意味着家长就没有教育的责任了。”俞伟跃同时指出,不给家长布置作业,并不意味着家长把孩子交给学校就没有教育的责任了,家长也要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好习惯,跟学校密切配合,形成育人的合力。

北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇补充指出,必须要明确作业是课程教学的一部分、是教师教育教学活动的一个组成部分,不是脱离课程教学活动回到家庭教育范畴的事情;必须明确作业的功能——巩固学习活动与学习情况诊断,它是专业性的教育活动。此外,家庭和学校在课后作业、家庭作业方面的职责边界要划清楚。

“家庭也好、父母也好,应该给孩子的家庭作业创造一个好的环境,应该支持孩子能够自觉地完成作业。布置作业的职责、组织孩子完成作业的职责、批改作业的职责,是学校的事情,必须把这些职责边界划清楚。”

新华社

编辑:朱永娣

统筹:汪东伟

编审:干江沄

 来源:贵阳网-贵阳晚报  责任编辑: 黔小编

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