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藏在校园里的“教育基地”

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北京第二实验小学贵阳分校的校园里,孩子们两两成排,紧跟在后的家长们手里拿着小铲、肩上扛着锄头,井然有序地在老师们的带领下向前走……

这么大的阵仗,难道是要为学校里的绿地义务松土、铲草吗?更奇怪的是,学校老师们把一身劳动装备的孩子与家长们,领到了有四层楼高的教学楼屋顶之上。原来秘密就藏在这屋顶上的一亩三分地里……

教学楼顶

有一片“研究园”

一脚踏进教学楼的屋顶,映入眼帘的便是绿油油的菜苗、瓜藤、豆架,旁边还各自立着一块小白板,或是写着白菜的生长周期,或是画着成熟的豌豆荚,再或是鱼腥草的药用价值……在没有另外开辟空地的条件下,北京第二实验小学贵阳分校竟然另辟蹊径,在教学楼的屋顶上建起了一座孩子们的主题研究园地!

校长曹菁告诉记者,其实按照开发商原来的规划这本是一片“空中花园”,是增添校园绿色的地方,学校琢磨着如果把这片“利用率”不这么高的绿地改造成孩子们的“主题研究园地”,让家长和孩子共同种上想要研究、观察的植物,每周主题研究课时到这里实地观察、了解一番,是不是比总在教室里看PPT要强很多呢?

说干就干,今年3月31日,孩子与家长、学校老师一块挥洒汗水翻地、播种、浇水,每个班级的研究基地上,都种下了饱含希望的种子……

小园地衍生

教育大主题

一、二年级种植白菜、萝卜、葡萄等蔬菜瓜果,三年级种植鱼腥草、金银花、何首乌等贵州特色中药材……别小看似乎只有“巴掌大”班级研究基地,这里面衍生出的教育主题却可以拓展到方方面面!

“鱼腥草的颜色是白色的,像一列火车车厢,也像一条在爬行的毛毛虫”,三(一)班的易海涛同学的“植物中的药”研究记录表上记录了这段文字……原来在播种之后,孩子们在老师的安排下书写观察表,并且定期在班级里的学习小组进行分享与介绍。除此之外,孩子们还要接触到:

杂草为什么长得比蔬菜快?为什么要翻地和除草?为什么有的植物已经可以收获,而有的才发芽……通过观察,了解植物生长的不同规律;

铲子怎么用,才能省劲儿?怎么浇水才能覆盖更多的蔬菜?怎么判断一棵植物是否成活……积累生活小常识;

一年级的小朋友需要帮助,其他年级干完活的孩子们能不能搭把手?今天收获了白菜,但弟弟妹妹还没有,愿不愿意分享……个人良好品德的养成;

“主题研究基地的内容,甚至延伸到了学校的家长课堂里。”曹菁说,在二小的家长课堂里,学生家长在孩子们的研究主题中得到启发,教授孩子们与之相关的烹饪玉米爆米花、煮鱼腥草红枣茶等选题,让孩子们的学习不只停留在学校、书本,更与现实生活相关。

追问,让孩子懂得多

3月31日第一次播种,4月8日种子破土发芽,4月19日芽儿长出硕大的枝叶,5月13日第一次收获蔬菜、小萝卜,5月19日在视导团老师们面前展示研究成果……短短的一个多月时间,二小贵阳分校的孩子们在体验之中一步步成长。

“鱼腥草的根茎与叶子都可食用,但是哪一个更腥”、“展示的过程中为什么让老师们品尝你们做的凉拌折耳根”、“加了苦蒜和没加的,两种凉拌折耳根为什么味道不一样”……在听过“植物中的药”展示课后北京第二实验小学教育集团总校长李烈连续提问,把场上的孩子们问得哑口无言。她说,懂得提问比知道最终结果更重要,虽然你们在做研究的过程中都体验到了,但得到结果其实并没有那么重要,在过程中发现问题,发现别人没有注意到的问题,才能学到更多。

看着研究基地周围,贴在墙上照片中孩子们的笑脸与憧憬,曹菁说,亲身体验、感受、追问的过程中,孩子们才能学到更多、用得更多,这片教学楼顶上还未开垦的绿地,就是为等待新一批学生到来而时刻准备着的成长乐园……贵阳网记者 谢柳娟文/图

黔讯网 来源:贵阳网  责任编辑:

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