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教师点评英语试卷:侧重学生 综合语言运用能力

昨日,贵阳市第七中学,正高级、特级英语教师朱庆华对2018年贵阳市中考英语试卷进行了分析和点评。

以《英语课程标准》和《考试说明》为依据,以《Go for it》教材为基础,突出“以生为本”,凸显学科育人功能,既重视基础知识的覆盖面,又突出重点知识的考查,侧重对学生综合语言运用能力的考查。

一、立足基础知识和基本技能的考查

试卷中70%的基础题考查了学生的基础知识和基本技能,充分体现了初中阶段教育的基础性和普及性,无偏题、怪题。旨在引导教学多关注基础知识和基本技能,考查学生对知识的积累,尽可能为学生搭建一个更宽广的平台,增强学生的信心。如:86题话题为实现梦想,我们要认真选择,考查副词的用法。87题通过环保这一话题,考查give up doing sth的用法。88题通过著名作家余光中的作品《乡愁》,考查了被动语态的用法。89题通过热心男孩Mark的话题,考查了形容词的用法。90 题通过节日的含义,考查了名词的用法。听力部分18题对谈话者之间关系的判断和25题对谈话地点的推测,都是考查学生对听力材料的理解和分析能力。单项选择题考查了代词、冠词、介词、情态动词、形容词、动词等的用法,学生只要平时有知识的积累,做这些题目都能得心应手。其中34题通过“大数据”这一本市热点话题,考查了感叹句的用法。

二、重视对英语学科核心素养的考查

试卷注重考查了重点知识,关注学生学科核心素养。如:完形填空题,学生不仅需要具有基础的语言能力,同时也需要具有对语料进行分析并解决问题的能力。在阅读材料的选取上,充分考虑到各种话题和各种体裁,注重考查学生文化品格和思维品质。如:A篇完形填空话题为迪士尼,取材于课本。B篇完形填空讲述了一个孩子转学后在老师的鼓励和帮助下,重拾信心的故事。A篇阅读理解是说明文,介绍了四种特殊的动物。B篇阅读理解,通过老师的一番话,让学生要积极面对生活,少一点负能量。句子还原部分是一篇科普文,通过对人工智能的介绍,阐述了科技如何改变我们的生活。试卷还将禁毒这一重点话题融入到A篇任务型阅读中,特别强调了青少年远离毒品的重要性。B篇任务型阅读话题为语言的发展和变化。这些部分分别考查了学生的细节理解、词义猜测、推理判断和总结归纳等阅读技能。学生需要运用各种技能对阅读文本进行综合分析和加工,从而正确地输出,完成答题。

三、试卷整体设计合理难度适中

命题老师科学、合理地控制试卷难度,设问梯度与呈现方式布局合理。特别是书面表达部分,话题为志愿者工作,学生每个假期都会在社区参加各种志愿者活动,因此对此话题耳熟能详,A部分首先让学生选择志愿者工作的种类,其次通过自身的特长,回答“怎么做?”、“和谁做?”,最后有何收获,这五个问题,面向全体学生,让每个层次的学生都能有话可说,让人人都有施展语言的空间。B部分学生需要阐述志愿者工作的意义。学生在答题过程中,在运用语言能力答题的同时,也能领会志愿者工作的重要意义。试卷图文并茂,增强了试题的灵动性,减轻了学生答题的焦虑心情,体现了命题老师对学生的人文关怀。

总之,今年的英语试卷有机渗透了对英语学科核心素养的考查,彰显教育性和人文性;卷面图文并茂,体现新颖性;体现了科学性和文化意识性。试题能够在很大程度上激发学生的学习兴趣,促进学生可持续发展。

记者 谢孟航

 来源:贵阳网—贵阳晚报  编辑:滚动新闻编辑组

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